IL NOSTRO APPROCCIO

Il nostro approccio alla riabilitazione nasce da anni di esperienza e di formazione nell'ambito dell'età evolutiva. E' proprio partendo dal bambino, inteso nella sua totalità, che costruiamo il progetto riabilitativo, inteso come percorso di crescita e di scoperta. Come ci piace dire "trattiamo il bambino e non la sua problematica", proprio perchè guardiamo al bambino globalmente.  Il bambino non è il suo problema ma è un universo di emozioni, punti di forza, potenzialità, punti di debolezza, ed è proprio su questi ultimi che lavoriamo in un'ottica sistemica e multidisciplinare, individuando le risorse interiori che ciascun bambino possiede, e portandole alla luce attraverso un percorso guidato.

 
 
Aiutiamo il bambino a tirare fuori risorse che ha già, per affrontare la sua difficoltà del momento. E’ questo per noi il vero senso della riabilitazione...
 

A nostro avviso sono tre i fattori chiave che incidono sull'efficacia del percorso riabilitativo: 

  1. L'APPROCCIO RIABILITATIVO

  2. IL SUPPORTO AL SISTEMA NEL QUALE IL BAMBINO E’ INSERITO

  3. LA FORMAZIONE DELL’OPERATORE DEL MAGO DI OZ

1. Partendo dal principio, ampiamente dimostrato dalle neuroscienze,  secondo cui emozione e cognizione sono due facce della stessa medaglia fortemente interconnesse fra loro, lavoriamo per promuovere una  riabilitazione basata sui circuiti emozionali positivi, instaurando un’alleanza con il bambino e la sua famiglia, proponendo esperienze di approccio e contatto con la difficoltà del bambino che traccino nuovi percorsi emotivi basati sulla fiducia, l’autostima, la percezione di sé come insieme di fattori inclusi i punti di forza, l’auto-efficacia, l’errore come opportunità.

2. Nel nostro approccio uno degli obiettivi più ambiziosi è intervenire sul sistema nel quale il bambino è inserito quotidianamente: la famiglia e la scuola. Oltre alla famiglia, che noi coinvolgiamo fin dall'inizio in un percorso condiviso e supportiamo con seminari gratuiti, corsi e una serie di servizi pensati proprio per sostenere i genitori nel proprio ruolo,  crediamo sia altrettanto fondamentale agire sul sistema scuola, nel quale il bambino trascorre la maggior parte del suo tempo. Ogni giorno ci impegniamo per far sì che la scuola diventi un altro ambiente "facilitante", in grado di supportare il percorso del bambino. Uno degli strumenti su cui abbiamo investito grandi risorse e che abbiamo sviluppato nel tempo per intervenire efficacemente creando un ponte di comunicazione e di collaborazione con gli insegnanti sono gli incontri tecnici scuola-terapista-famiglia. Dopo anni di osservazione abbiamo stilato una procedura che ci ha permesso di sfruttare al massimo questi incontri e trasformarli in ulteriori strumenti per integrare informazioni, confrontarsi e condividere strategie ed obiettivi.

3. Secondo il nostro approccio esiste una riabilitazione "efficace" solo se a guidarla vi sono operatori "efficaci", non solo sotto l'aspetto delle competenze professionali, ma anche sul piano della consapevolezza di sé e dell'altro, della responsabilità nei confronti del bambino e del suo percorso di ri-abilitazione e della proattività intesa come spinta a cercare sempre nuove strategie di intervento. Per questo motivo da sempre investiamo le nostre risorse per garantire a tutti gli operatori che lavorano nel nostro centro - terapisti, professionisti e segretarie - un supporto costante ed una formazione continua ed adeguata. Inoltre l'operatore deve essere sostenuto nel suo lavoro con il bambino anche attraverso l'ambiente nel quale si svolge la terapia. Per questo motivo, dopo un attento studio, abbiamo dato importanza alla cura dell'ambiente riabilitativo che, a nostro avviso, deve essere facilitanteaccogliente e a misura di bambino.